昆山开发区震川小学

学校概况党群之家特色建设德育天地教学园地

教育科研

2023-11-25我校袁干斌老师在第35届江苏省“教海探航”征文竞赛中获特等奖！
2022-11-28喜报 | 我校获评2022年苏州市教育教科研先进集体
2022-11-07科研赋能，蓄力前行
2022-11-07科研赋能，蓄力前行
2022-11-07科研赋能，蓄力前行
2022-11-07科研赋能，蓄力前行
2020-12-15主题阅读：系列化设计阅读活动
2020-12-15在阅读中求发展
2020-12-15阅读暴露的科学测量及其对阅读教学的启示
2020-12-15用思维导图帮助阅读障碍儿童走进阅读
2020-12-15以“共享”撬动阅读
2020-12-15小学语文课外阅读病例分析及深度阅读策略探究
2020-12-15小学生英语阅读流利度内涵探析
2020-12-15小学儿童词汇知识与阅读理解的关系：交叉滞后研究
2020-12-15小学低年级儿童阅读流畅性的发展轨迹及其对阅读理解的预测作用
2020-12-15同伴阅读，阅读向纵深推进的金钥匙
2020-12-15谈数学阅读
2020-12-15三个意识：阅读能力测试亟须引领
2020-12-15如何引导学生进行“海量阅读”
2020-12-15让阅读真正发生
2020-12-15让童年邂逅阅读
2020-12-15培养真正的阅读者
2020-12-15从PIRLS2016看新时代的阅读素养
2020-12-15从“阅读能力”到“阅读素养”的嬗变
2020-12-15“爱上阅读”是最大目的
2020-12-15创拓“无边界”教育的史家学区模式
2020-12-15归有光文学观研究文献综述（赵迎迎）
2020-12-15创设阅读环境，让儿童爱上阅读（张鸣）
2020-12-15浅议班级图书角式阅读（俞虹）
2020-12-15提高低年级学生朗读能力的探究（吴倩云）
2020-12-15提升儿童阅读专注力的策略研究（王毅豪）
2020-12-15小学低年级学生课外阅读的现状及其应对策略的研究（王亚萍）
2020-12-15“低年级儿童绘本阅读现状”文献综述（蒋丽萍）
2020-12-15儿童数学读物阅读现状的调查研究文献综述（朱玲欣妤）
2020-12-15利用班级书柜开展群文阅读的策略研究文献综述（顾琳）
2020-12-15如何营造沉浸式阅读环境（全颖霞）
2020-12-15儿童绘本阅读在教学中存在的问题（张欣婷）
2020-12-14基于审辩式思维发展训练的名著阅读指导策略
2020-12-14“整本书”阅读指导应指向策略习得
2020-12-14儿童阅读的目标构建与评价探索
2020-12-14核心素养下的阅读行动
2020-12-14小学生数学阅读的缺位及其指导策略
2020-12-14小学生思辨性阅读指导四策略
2020-11-10课题研究工作小结(2019-2020学年度第二学期)
2020-11-10《基于“震川文化”的无边界阅读支撑系统构建的研究》开题论证表
2020-11-10课题引领，促进教师专业成长——震川小学开展微型课题专题培训活…
2020-11-10分解落实，扎实推进——震川小学组织召开课题研究推进会
2020-11-10推进课题研究，引领专业成长——震川小学举行课题方案学习活动
2020-11-10《基于“震川文化”的无边界阅读支撑系统构建的研究》子课题分解…
2020-11-10《基于“震川文化”的无边界阅读支撑系统构建的研究》开题报告

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