荀子说“国将兴，必贵师而重傅”。新时代的“四有好教师”更是展现了党中央对于教师队伍建设的重视。好的师者，在平凡中坚守，提灯引路育梦成光。2月23日上午，震川小学全体教师齐聚议事轩，老师们就“遇见·好老师”这一主题展开了热烈的讨论，本次活动由教科室顾琳老师主持。

师者，以德而耕，收获山河

在我们每个人的心目中，也都有着对于“好老师”的界定与理解。

蒋丽萍老师答道：“若我用一个关键词来形容我心目中的好老师，那必然是“正能量”。因为一个老师对于学生来说是最容易模仿的对象。正能量的老师他内心一定是丰盈的、豁达且开朗的。我相信他教出来的学生也一定是善良、闪闪发光的。”

赵苗老师则用温度一词来形容自己心目中的好老师，一个老师不仅要能传授给学生专业的知识，还要切身感受学生的心情变化，关爱他们的内心想法，让他们在今后的人生道路上也做一个有温度的人。

师者，以爱育人，润物无声

“经师易遇，人师难遇。”我们每一个人都有自己的老师，每一位老师都好似孩子人生里的一束光，遇见好老师可以说是一生的幸运。

赵苗老师和我们分享了自己记忆深处的曾老师。一篇篇优秀的书法为学生埋下了语文的种子，对老师心生敬意；一碗“泡椒牛肉面”不仅联系起她与老师之间的深情，更体现着师者对学生的关心与爱护。

朱文煜老师提及自己的恩师沈老师，仍在感念老师给自己树立的好习惯使她受益终身。纵使十年、二十年、三十年过去了，可能会忘记她的脸庞，她的模样，但那刻在她记忆深处被给予过的温暖的笑意，却是朱老师终生难忘的珍宝。

马晨宇老师对于自己曾经的初中班主任安慰自己的经历亦是不能忘怀，在吃饭时班主任主动喊他去教师食堂，关心爱护他，问他最近的情况。此时他们之间已没有师生身份的差距，而是平等地对话，单纯的倾诉。在站上教师岗位后，马老师也学着他的样子，与孩子们谈心，了解他们。成为一道光，照亮孩子们前进的道路。

沈老师提及自己爷爷与他的学生之间所发生的故事时，动心动情，正如歌中唱道：长大后，我就成了你。教育的初心，在最开始的往往简单朴素，但是他会慢慢长大，就像一颗种子能够长成参天大树，站在零的起点慢慢绵延成很长很长的道路。到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望和梦想当中离自己的本心最近的那颗心。

师者，以己为责，树立榜样

好的教育必定有好老师的延续，接下来的教育之路怎么走，相信老师们心中已更加清晰。

黄欣妍老师认为当一名好老师，不仅是在学习上给学生帮助，还得在生活上关心这个学生，关心他们参加了什么活动，是否有收获；关心他们吃饭吃饱了没有，穿暖了没有。每一个孩子都有自己的闪光点，作为教师我们要善于发现。

蒋丽萍老师说：“‘浇花浇根，育人育心。’要像自己的恩师一样，用自身的力量感染身边的孩子。”

“师者春风化雨一尘不染，后浪便胜出于蓝。” 传道授业如一叶扁舟路行缓，渡远航人去潋滟的水岸。遥望东方既白的启明星盏，携微光陪伴，前程似锦不曾孤单。杏子树下的讲坛，桃李成荫的池畔，成就先哲最初的宇宙宏观。人生初始总是地冻天寒，凿壁偷光，在蜡炬的燃烧中回暖。