- 我校袁干斌老师在第35届江苏省“教海探航”征文竞赛中获特等奖！ [2023-11-25]
- 喜报 | 我校获评2022年苏州市教育教科研先进集体 [2022-11-28]
- 科研赋能，蓄力前行 [2022-11-07]
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- 主题阅读：系列化设计阅读活动 [2020-12-15]
- 在阅读中求发展 [2020-12-15]
- 阅读暴露的科学测量及其对阅读教学的启示 [2020-12-15]
- 用思维导图帮助阅读障碍儿童走进阅读 [2020-12-15]
- 以“共享”撬动阅读 [2020-12-15]
- 小学语文课外阅读病例分析及深度阅读策略探究 [2020-12-15]
- 小学生英语阅读流利度内涵探析 [2020-12-15]
- 小学儿童词汇知识与阅读理解的关系：交叉滞后研究 [2020-12-15]
- 小学低年级儿童阅读流畅性的发展轨迹及其对阅读理解的预测作用 [2020-12-15]
- 同伴阅读，阅读向纵深推进的金钥匙 [2020-12-15]
- 谈数学阅读 [2020-12-15]
- 三个意识：阅读能力测试亟须引领 [2020-12-15]
- 如何引导学生进行“海量阅读” [2020-12-15]
- 让阅读真正发生 [2020-12-15]
- 让童年邂逅阅读 [2020-12-15]
- 培养真正的阅读者 [2020-12-15]
- 从PIRLS2016看新时代的阅读素养 [2020-12-15]
- 从“阅读能力”到“阅读素养”的嬗变 [2020-12-15]
- “爱上阅读”是最大目的 [2020-12-15]
- 创拓“无边界”教育的史家学区模式 [2020-12-15]
- 归有光文学观研究文献综述（赵迎迎） [2020-12-15]
- 创设阅读环境，让儿童爱上阅读（张鸣） [2020-12-15]
- 浅议班级图书角式阅读（俞虹） [2020-12-15]
- 提高低年级学生朗读能力的探究（吴倩云） [2020-12-15]
- 提升儿童阅读专注力的策略研究（王毅豪） [2020-12-15]
- 小学低年级学生课外阅读的现状及其应对策略的研究（王亚萍） [2020-12-15]
- “低年级儿童绘本阅读现状”文献综述（蒋丽萍） [2020-12-15]
- 儿童数学读物阅读现状的调查研究文献综述（朱玲欣妤） [2020-12-15]
- 利用班级书柜开展群文阅读的策略研究文献综述（顾琳） [2020-12-15]
- 如何营造沉浸式阅读环境（全颖霞） [2020-12-15]
- 儿童绘本阅读在教学中存在的问题（张欣婷） [2020-12-15]
- 基于审辩式思维发展训练的名著阅读指导策略 [2020-12-14]
- “整本书”阅读指导应指向策略习得 [2020-12-14]
- 儿童阅读的目标构建与评价探索 [2020-12-14]
- 核心素养下的阅读行动 [2020-12-14]
- 小学生数学阅读的缺位及其指导策略 [2020-12-14]
- 小学生思辨性阅读指导四策略 [2020-12-14]
- 课题研究工作小结(2019-2020学年度第二学期) [2020-11-10]
- 《基于“震川文化”的无边界阅读支撑系统构建的研究》开题论证表 [2020-11-10]
- 课题引领，促进教师专业成长——震川小学开展微型课题专题培训活… [2020-11-10]
- 分解落实，扎实推进——震川小学组织召开课题研究推进会 [2020-11-10]
- 推进课题研究，引领专业成长——震川小学举行课题方案学习活动 [2020-11-10]
- 《基于“震川文化”的无边界阅读支撑系统构建的研究》子课题分解… [2020-11-10]
- 《基于“震川文化”的无边界阅读支撑系统构建的研究》开题报告 [2020-11-10]